Unterrichtsaufzeichnungen, Lehrfilme und Lernvideos

Die Schüler:innen sind aufgefordert in Gruppen Leuchtkörper zu gestalten, die während der dunklen Jahreszeit den Pausenplatz freundlich und festlich schmücken sollen. Das Gerüst besteht aus 50cm langen Holzstäben, die Flächen werden mit einem lichtdurchlässigen Material bespannt.

Konfrontationsaufgabe:
Die Schüler:innen hatten vor der gefilmten Situation die Stabkonstruktion für die Leuchtkörper in Modellform erprobt. Sie wissen, dass die Stabkonstruktionen bespannt werden sollen und wo die Leuchtkörper hängen werden. In Partnerarbeit mussten die Schüler:innen aus einer Sammlung von 28 Materialien einen Favoriten für die Bespannung bestimmten. Das Video zeigt ein Mädchen und einen Jungen in der Entscheidungsphase der Materialwahl, d.h. nachdem sie die aus ihrer Sicht absolut ungeeigneten Materialien bereits ausgesondert hatten.

Die Schüler:innen werden einen textilen Behälter, z.B. ein Etui oder eine Tragtasche gestalten, der auf ihre Bedürfnisse abgestimmt ist. Die gefaltete Ecke stellt für diesen Zweck eine Standardlösung dar.

Konfrontationsaufgabe: Technisches Experiment
Das Video zeigt ein Mädchen und einen Jungen, die mit einem Stück Vlies den oberen Teil einer Saftpackung nachbauen, welche die gefalteten Ecken aufweist.

Die Schülerinnen sind aufgefordert ein bestehendes T-Shirt zu personalisieren. Dazu stehen ihnen verschiedene oberflächenverändernde Verfahren zur Verfügung, wie Sticken von Hand, Schablonendruck, Applizieren von Perlen, textilen Flächen oder Transferfolien. Ebenso dürften sie funktionale Elemente, wie eine Bauchtasche oder eine Kapuze ergänzen. Die gestalterischen Entscheide werde in einem Moodboard verdeutlicht und das fertige T-Shirt in einem abschliessenden Video präsentiert.

Konfrontationsaufgabe:
Vor der gefilmten Sequenz wissen die Schülerinnen, dass sie ein T-Shirt upcyceln werden, und sie kennen die verschiedenen Möglichkeiten, die ihnen zur Verfügung stehen. Im Rahmen von Postenarbeiten werden sowohl verschiedene Verfahren erprobt als auch Fragen zum Design diskutiert. So besprechen sie an einem Posten, mit Hilfe von Farbtüchern und Farbtäfelchen (siehe Vorschau-Foto), welche Farben zu ihnen passen und womit sich diese kombinieren lassen. Das Video zeigt zwei abschiessende Präsentationen der Ergebnisse zur Farbwahl.